FR: The CADA rules in favor of Phonegate Alert

Phonegate Team - 11dec2025. Summary The French authority in charge of access to administrative documents, CADA, has upheld our request and cleared the way for the transmission of non‑compliant specific absorption rate (SAR) test reports that had until now not been published by ANFR. Despite opposition from manufacturers relayed by ANFR, CADA confirms that 30 … Continue reading FR: The CADA rules in favor of Phonegate Alert

Smartphones? Drogen für die Kinder

diagnose:funk - 01dec2025. Kolumne von René Scheu im Tagblatt / Schweiz Der Schweizer Philosoph, Journalist und Wirtschaftswissenschaftler René Scheu kommentiert die süchtigmachende Wirkung des Smartphones auf Kinder und Jugendliche. Wir zitieren aus seiner Kolumne. Immer im Focus: Das Smartphone „Was ist der Unterschied zwischen einem Kind und einem Erwachsenen – oder, zugespitzt: zwischen einem Kind … Continue reading Smartphones? Drogen für die Kinder

Leitmedien: Immer mehr Kindern fehlen die Worte.

diagnose:funk - 26jan2024. Leitmedien: Immer mehr Kindern fehlen die Worte. "Ein Grund ist, dass Kinder mehr Zeit an Bildschirmen verbringen! Tablets im Unterricht machen Kinder dümmer." Wie psycho-soziale Defizite, Smartphone-Nutzung und WLAN-Bestrahlung zusammenwirken. Wir sind an einem Kipppunkt. Immer öfter wird in den Leitmedien ungeschminkt über gesundheitsschädigende Auswirkungen der ausufernden Nutzung von Smartphones und Tablets … Continue reading Leitmedien: Immer mehr Kindern fehlen die Worte.

Smartphone Ban Recommended In Schools As UN Says They Are A ‘Distraction To Learning’

Forbes - Siladitya Ray - 26july2023 UNESCO - the United Nations’ education, science and culture arm - called for a ban on the use of smartphones in classrooms Wednesday, warning they can disrupt learning activity in its annual Global Education Monitoring Report, which notes that one in four countries have already banned the devices in … Continue reading Smartphone Ban Recommended In Schools As UN Says They Are A ‘Distraction To Learning’